{"id":279,"date":"2010-06-10T10:24:14","date_gmt":"2010-06-10T09:24:14","guid":{"rendered":"http:\/\/innovacion-docente.zeus.umh.es\/?p=279"},"modified":"2010-06-10T10:24:14","modified_gmt":"2010-06-10T09:24:14","slug":"informe-del-estado-del-software-de-fuentes-abiertas-en-universidades-espanolas-y-centros-de-id","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/2010\/06\/10\/informe-del-estado-del-software-de-fuentes-abiertas-en-universidades-espanolas-y-centros-de-id\/","title":{"rendered":"Informe del Estado del software de fuentes abiertas en Universidades espa\u00f1olas y centros de I+D"},"content":{"rendered":"<p>Se ha hecho p\u00fablico el informe sobre el Estado del Software de Fuentes Abiertas en Universidades Espa\u00f1olas y Centros de i+D por parte de CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicaci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n)<br \/>\nEste informe ha sido desarrollado por <a href=\"http:\/\/www.crue.org\/\" target=\"_blank\">CRUE<\/a> (Conferencia de Rectores de Universidades Espa\u00f1olas).<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/issuu.com\/elpaisboda\/docs\/informe_universidad_1_\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-medium wp-image-284\" src=\"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/files\/2010\/05\/cenatic.png\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"78\" \/><\/a><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>Estudio sobre la situaci\u00f3n del Software de Fuentes Abiertas en las Universidades y Centros de I+D espa\u00f1oles. 2009 <\/strong><\/p>\n<p>El &#8220;Estudio sobre la situaci\u00f3n del Software de Fuentes Abiertas en las Universidades y Centros de I+D espa\u00f1oles. 2009&#8221; ofrece una visi\u00f3n panor\u00e1mica, a nivel estatal, sobre el nivel de implantaci\u00f3n y uso de esta tecnolog\u00eda en diferentes \u00e1mbitos del mundo acad\u00e9mico e investigador, como son los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, la gesti\u00f3n administrativa, las infraestructuras, la formaci\u00f3n, las pol\u00edticas institucionales de promoci\u00f3n, la investigaci\u00f3n etc.<br \/>\nEl objetivo del informe ha sido doble. Por un lado, se ha querido visibilizar, para compartir, las m\u00faltiples y diversas iniciativas que en los \u00faltimos a\u00f1os las Universidades y Centros I+D espa\u00f1oles est\u00e1n desarrollando entorno al Software de Fuentes Abiertas. Para ello se han seleccionado un conjunto de experiencias significativas, tanto de Universidades, como de Centros de I+D, en cada una de las Comunidades Aut\u00f3nomas, y se han plasmado en una serie de casos de estudio de los que pueden extraerse procedimientos, metodolog\u00edas y lecciones aprendidas que sin duda ser\u00e1n de inter\u00e9s para otras organizaciones.<br \/>\nAs\u00ed mismo, hemos querido resaltar la importancia que el Software de Fuentes Abiertas tiene como componente b\u00e1sico del I+D espa\u00f1ol y europeo, para lo cual este informe incluye informaci\u00f3n sobre un conjunto de proyectos enmarcados en diferentes planes y programas de apoyo e impulso al I+D, financiados tanto por la Administraci\u00f3n General del Estado (Plan Nacional I+D+i, Plan Avanza etc.), como por la Uni\u00f3n Europea (FP6, FP7 etc.) y que tienen en com\u00fan el impulso al desarrollo y la innovaci\u00f3n entorno al Software de Fuentes Abiertas. Estos proyectos est\u00e1n protagonizados tanto por Centros de I+D espa\u00f1oles, como por Universidades, y la mayor\u00eda de ellos tienen en com\u00fan la cooperaci\u00f3n con empresas del sector TIC.<br \/>\nEn segundo lugar, hemos querido ofrecer informaci\u00f3n cuantificable, a trav\u00e9s de la cual dibujar una imagen completa sobre el grado de penetraci\u00f3n del Software de Fuentes Abiertas en el sistema universitario espa\u00f1ol, para lo cual se ha realizado una Encuesta sobre las Tecnolog\u00edas de Fuentes Abiertas en las Universidades espa\u00f1olas. Los resultados de esta encuesta conforman la segunda parte de este estudio y muestran la complejidad del fen\u00f3meno del Software de Fuentes Abiertas y los diferentes nichos dentro de la Universidad donde este tipo de tecnolog\u00eda puede desplegarse, recogiendo informaci\u00f3n sobre el nivel de implantaci\u00f3n y las caracter\u00edsticas de las <a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n\" target=\"_blank\">TIC<\/a> basadas en fuentes abiertas que se est\u00e1n usando en la Universidad.<br \/>\nAs\u00ed pues, este documento presenta informaci\u00f3n estrat\u00e9gica sobre la situaci\u00f3n del Software de Fuentes Abiertas en las Universidades y Centros de I+D espa\u00f1oles que sin duda ser\u00e1 de gran utilidad a los responsables de la toma de decisiones en estas organizaciones a la hora de valorar las posibilidades de este tipo de tecnolog\u00eda, as\u00ed como comprender los beneficios que el <a href=\"http:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Software_libre\" target=\"_blank\">Software de Fuentes Abiertas <\/a>aporta no s\u00f3lo en t\u00e9rminos de costes econ\u00f3micos, sino en el desarrollo sostenible del software y la generaci\u00f3n de metodolog\u00edas colaborativas de trabajo, as\u00ed como conocimientos y capacidades tecnol\u00f3gicas esenciales para la Sociedad de la Informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Miguel Jaque Barbero<br \/>\nDirector Gerente de <a href=\"http:\/\/www.cenatic.es\/\" target=\"_blank\">CENATIC<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se ha hecho p\u00fablico el informe sobre el Estado del Software de Fuentes Abiertas en Universidades Espa\u00f1olas y Centros de i+D por parte de CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicaci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n)<br \/>\nEste informe ha sido desarrollado por CRUE (Conferencia de Rectores de Universidades Espa\u00f1olas).<\/p>\n<p>Estudio sobre la situaci\u00f3n [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":508,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3,2326,2319,2321],"tags":[1529,222,22],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/279"}],"collection":[{"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/508"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=279"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/279\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}