{"id":348,"date":"2010-06-10T09:58:44","date_gmt":"2010-06-10T08:58:44","guid":{"rendered":"http:\/\/innovacion-docente.zeus.umh.es\/?p=348"},"modified":"2010-06-10T09:58:44","modified_gmt":"2010-06-10T08:58:44","slug":"rusc-recepcion-de-articulos-para-el-monografico-del-proximo-numero-sobre-el-impacto-de-las-redes-sociales-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innovacion-docente.umh.es\/ca\/2010\/06\/10\/rusc-recepcion-de-articulos-para-el-monografico-del-proximo-numero-sobre-el-impacto-de-las-redes-sociales-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"RUSC: Recepci\u00f3n de art\u00edculos para el monogr\u00e1fico del pr\u00f3ximo n\u00famero sobre  EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES  EN LA ENSE\u00d1ANZA Y EL APRENDIZAJE"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><a href=\"http:\/\/rusc.uoc.edu\" target=\"_blank\">RUSC. REVISTA DE UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO<\/a><\/p>\n<div style=\"text-align: -webkit-center\"><strong>Abierta la recepci\u00f3n de art\u00edculos para el pr\u00f3ximo monogr\u00e1fico (vol 8,n\u00ba1, enero 2011) sobre el impacto de las redes sociales en la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/strong><\/div>\n<p>Los medios de comunicaci\u00f3n social y las tecnolog\u00edas emergentes han transformado la manera de recibir y compartir noticias, el modo en que los pol\u00edticos conectan con la poblaci\u00f3n, y la interacci\u00f3n entre empresas y clientes. \u00bfSer\u00e1 la educaci\u00f3n la pr\u00f3xima disciplina que recibir\u00e1 este impacto transformador?<\/p>\n<p>Este n\u00famero especial de RUSC analizar\u00e1 la creciente influencia del aprendizaje social en la educaci\u00f3n superior, incluyendo el dise\u00f1o, la ense\u00f1anza y el aprendizaje, la actividad acad\u00e9mica y la investigaci\u00f3n y las tecnolog\u00edas de nueva generaci\u00f3n que combinan los espacios f\u00edsicos y los virtuales.<\/p>\n<p><strong>Fecha l\u00edmite: 30 de junio de 2010<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h4><span>\u00c1mbitos tem\u00e1ticos del monogr\u00e1fico <\/span><\/h4>\n<p>Nos interesa recibir art\u00edculos de investigaci\u00f3n sobre este tema, de autores de todos los sectores de la educaci\u00f3n de todo el mundo.<\/p>\n<p>Estas son las \u00e1reas tem\u00e1ticas espec\u00edficas de este n\u00famero monogr\u00e1fico:<\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\"><span>El rol del educador en las redes sociales <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Adaptaci\u00f3n de teor\u00edas de aprendizaje a entornos      digitales<\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Cambios sist\u00e9micos en la educaci\u00f3n como respuesta a las      potencialidades de las redes sociales<\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>An\u00e1lisis de redes sociales en entornos docentes y de      aprendizaje <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Dispositivos port\u00e1tiles en el aprendizaje social <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Redes y entornos de aprendizaje personal <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Dise\u00f1o del aprendizaje: m\u00e9todos y modelos de dise\u00f1o      para redes sociales <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>El valor del acceso abierto en el aprendizaje <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Tecnolog\u00edas sociales de pr\u00f3xima generaci\u00f3n <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>La producci\u00f3n acad\u00e9mica y evaluaci\u00f3n de expertos en      redes sociales en l\u00ednea <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Combinaci\u00f3n de mundos f\u00edsicos y virtuales: servicios      basados en localizaci\u00f3n <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Redes de apoyo a la ense\u00f1anza autoformadas <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span>Editores invitados <\/span><\/h4>\n<ul type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\"><span>George Siemens, Technology Enhanced Knowledge Research      Institute, Athabasca University <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Martin Weller, Institute of Educational Technology,      Open University <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h4><span>Normas de publicaci\u00f3n y proceso de entrega <\/span><\/h4>\n<p>Los art\u00edculos no pueden superar las 6.000 palabras, y deben contener estas informaciones:<\/p>\n<ul type=\"disc\">\n<li class=\"MsoNormal\"><span>T\u00edtulo <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Resumen (200-300 palabras) <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>De cuatro a seis palabras clave <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Cuerpo del art\u00edculo (dividido en apartados y      subapartados) <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Bibliograf\u00eda <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Datos del autor (nombre y apellidos, cargo o      adscripci\u00f3n acad\u00e9mica, direcci\u00f3n f\u00edsica de trabajo completa y direcci\u00f3n      electr\u00f3nica) <\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\"><span>Breve curr\u00edculum (100-200 palabras) <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los art\u00edculos deben enviarse en ingl\u00e9s o espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>Pueden ampliar esta informaci\u00f3n en la gu\u00eda para autores de la revista (<a href=\"http:\/\/www.uoc.edu\/ojs\/index.php\/rusc\/about\/submissions#onlineSubmissions\">http:\/\/www.uoc.edu\/ojs\/index.php\/rusc\/about\/submissions#onlineSubmissions<\/a>).<\/p>\n<p>Para entregar los originales deben registrarse en la revista (<a href=\"http:\/\/www.uoc.edu\/ojs\/index.php\/rusc\/user\/register\">http:\/\/www.uoc.edu\/ojs\/index.php\/rusc\/user\/register<\/a>) como autores. A continuaci\u00f3n, deben acceder con su usuario y contrase\u00f1a, habilitados durante el proceso de registro, y comenzar el proceso de env\u00edo. En el paso 1, deben seleccionar la secci\u00f3n \u201cMonogr\u00e1fico\u201d, aceptar la lista de condiciones previas al env\u00edo y los derechos de autor. A continuaci\u00f3n, en el paso 2, deben introducir los metadatos (t\u00edtulo, resumen, palabras clave), y en el paso 3 deben adjuntar el original. Pueden dejar vac\u00edo el paso 4 si no tienen archivos adicionales, pero es necesario que finalicen el proceso en el \u00faltimo paso, el quinto.<\/p>\n<h4><span>Proceso de revisi\u00f3n (peer-review) <\/span><\/h4>\n<p>Los art\u00edculos seleccionados por los editores ser\u00e1n previamente sometidos a la evaluaci\u00f3n de al menos dos miembros del Consejo Editorial de RUSC o por reconocidos expertos en la materia designados por los editores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RUSC. 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